קטגוריה: שיווק הלמידה וכתיבה שיווקית

כמה זמן לקח לכם לבחור את השמות של הילדים שלכם? אני זוכרת את ההתלבטות הממושכת, את גלגול השמות על הלשון, את כובד האחריות מעצם העובדה

אחד האתגרים הכי שכיחים שלנו, אנשי למידה, הוא איך להעלות את רמת המעורבות וההשתתפות של עובדים בפעילויות הלמידה בארגון: קורסים, למידה דיגיטלית וכו’. אנחנו עושים

אז לפי שתשאלו- כן, ראיתי את “אמילי בפריז“. וכן, זו סדרה טפשית ורדודה אבל גם כייפית לאללה (בטח עכשיו כשפריז נראית לנו כה רחוקה). ולמה

מה עולה לכם בראש כשאתם שומעים את השם “ג’יימס בונד”? סטייל, יוקרה, עוצמה, אומץ, חדשנות, קידמה טכנולוגית, תושייה? יופי. ועכשיו: מה לדעתכם עולה לאנשים בארגון

בואו ללמוד איך להעלות את הסיכוי שהתוכן שלכם יהיה ויראלי. מה הכוונה ויראלי? תוכן “מדבק”, שיעשה ללומדים שלכם חשק להיכנס ולצרוך אותו, ואפילו ללכת לספר

איך גורמים ללומדים להירתם ללמידה ולהיות מעורבים, גם כשמדובר בהדרכת חובה? איך שומרים על נוכחות ומעורבות בקורסים ארוכים? איך מביאים מתנדבים להכשרות שמתקיימות על חשבון הזמן שלהם?

מכירים את זה שאתם כותבים מסמך כלשהו – חוברת הדרכה, מערך סדנה, הצעה למכרז, עזר עבודה, תדריך הפעלה לתכנית חברתית או כל מסמך אחר – אבל אתם

עשינו הכל “לפי הספר” – השקענו שעות של מחשבה ומאמץ, הגדרנו קהל-יעד ומטרות, פיצחנו את המבנה והתכנים כמו שצריך. שילבנו מתודות מגוונות. בנינו הדרכה לתפארת